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我這裡指的手機,是讓孩子「自行保管使用」的手機——給孩子自行帶出門,沒有明確規範使用時間,沒有網路流量限制,更不干涉孩子接觸些什麼網路內容。
有很多家長,早在孩子很小的時候,也許是國小低年級,就給他一隻自行保管使用的智慧型手機,讓他任意操作使用。
我很疑惑,為什麼要這麼早給。原因不外乎以下幾個:
(一)方便聯繫
手機在手,孩子在哪裡,都可以聯絡得到人。打電話沒人接,還可以傳訊息,溝通超即時,更方便追蹤孩子的動態,爸媽好放心。
不過,學校和安親班都有電話可聯繫,非得讓孩子帶著手機嗎?會不會,是我們身為家長的,自己太過焦慮了!
(二)數位競爭力
現今是數位時代,孩子沒有從小練習使用數位工具,未來會缺乏競爭力;趕快給孩子手機,教他怎麼使用,贏在起跑點。
你可能不知道,孩子擁有手機後,多半會拿來做什麼?寫程式、線上學習、架設網站?別鬧了,多半是打電玩、看短影音、瀏覽IG、刷抖音,這些內容會刺激大腦中的多巴胺大量分泌,讓孩子感到興奮、欲罷不能。
如果家長又缺乏規範,孩子很可能就一天到晚黏在螢幕前面了。
同時,3C螢幕對兒童青少年大腦的負面影響,可能比你想像的還嚴重。
(三)陪伴孩子
從孩子小的時候,你就知道給孩子玩一樣東西,孩子就會不哭不鬧,不用陪他也沒關係,那就是螢幕。而最方便的就是手機,帶出門,好管用,孩子乖巧,大人放鬆。
可是,一旦你要他不看螢幕,他就會大鬧,鬧到你受不了。你只好妥協,繼續給他使用。最後讓他自行擁有手機,你得以繼續保持耳根清淨。
(四)孩子要求
孩子漸漸長大,看著你手上的小小螢幕,好像很有趣,開始跟你要來玩,發現還真好玩,從此不無聊。孩子接著便要求也要自己擁有,你覺得每次都要借孩子手機很不方便,乾脆買一隻給他自己用。
還跟他說:「有了手機後,要更用功讀書喔!」
你不覺得這句話,哪裡怪怪的嗎?
(五)同儕壓力
你本來很想堅持,等孩子大一點,再給孩子辦手機。但孩子每天回到家,就是哭鬧著說:「同學都有,為什麼只有我沒有!」又說:「再這樣下去,我都快沒朋友了!」
你去打聽,還真的班上很多人都有自己的手機了,又擔心孩子的人際關係。
於是,你妥協了,你買手機給孩子了。
然後,很快你就又後悔,但通常來不及了。
(六)信任孩子
你奉行正向教養,覺得應該要信任孩子;於是在還沒有與孩子做好約定、規範或一定的訓練下,就直接給孩子手機使用。
有家長告訴我:「我當初會給孩子手機,沒特別管理,就是因為信任他們呀!」哪知道,孩子擁有手機後,沒日沒夜滑手機。
事實上,讓孩子接觸數位工具,是要循序漸進,且要和孩子約法三章的。
*我聽過太多的案例,過早給孩子自行保管的手機使用,後來都後悔了。但因為已經給出去,也很難收回來。
孩子對螢幕高度依賴,父母想要重新與孩子約定與規範,孩子反彈的力道之大,讓父母難以招架,乾脆放棄管教,避免衝突。
這就是為什麼,我不斷呼籲,請家長晚一點再給孩子自行保管使用的手機。
晚一點,多晚?
先讓孩子使用家裡的大螢幕載具,如電腦、筆電、平板,在固定的時間、固定的地點,在規範好時間下使用,同時注意孩子接觸了那些網路內容。
長期觀察孩子,如果多能遵守約定,上得去也下得來,也就是有一定程度的自律,那麼就可以有限度的提供孩子手機使用,但初期仍要約法三章,再來才是開放更多,最後才是自行保管使用。
通常這時候,大概要到高中了。
有多自律,才有多自由。
請大家一起來堅持,為孩子的3C使用把關。
一個人堅持,很孤單,一群人一起堅持,就容易多了。